La liste des publications est en cours d'actualisation. (MAJ : février 2025)
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André, B. (2013). Évaluer la formation pratique des enseignants : enjeux, défis et propositions. Revue française de pédagogie (184), 5-14.
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André, B. (2016). L'évaluation des étudiants en stage par les formateurs de terrain : Usage et nature des référents mobilisés. In B. André & M. Zinguinian (Eds.), Actes du colloque : Évaluer les pratiques enseignantes : de la formation initiale à l'entrée dans la profession (pp. 23). Lausanne: Haute école pédagogique du canton de Vaud.
André, B. (2016). La formulation d'échelles descriptives pour évaluer les stages dans la formation à l'enseignement. In B. André & M. Zinguinian (Eds.), Actes du colloque : Évaluer les pratiques enseignantes : de la formation initiale à l'entrée dans la profession (pp. 40-42). Lausanne: Haute école pédagogique du canton de Vaud.
André, B., & Zinguinian, M. (2015). Introduction. Habiter le rôle d'évaluateur des pratiques enseignantes. Evaluer. Journal international de Recherche en Education et Formation, 1(3), 7-10.
André, B., & Zinguinian, M. (Eds.). (2015). Evaluation des stages en enseignement : tensions dans la référentialisation: Evaluer. Journal international de recherche en éducation et formation , 1(3), 7-93.
André, B., & Zinguinian, M. (Eds.). (2016). Actes du colloque : Évaluer les pratiques enseignantes : de la formation initiale à l'entrée dans la profession. Lausanne: Haute école pédagogique du canton de Vaud.
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Baillet, D. : accès aux travaux et aux publications : lien
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Zinguinian, M. (2020). Les enjeux du travail de certification des stages et leur impact sur la sélection des candidats à l'enseignement vaudois (Doctorat en sciences sociales). Université de Lausanne, Lausanne, Suisse.